A formação inicial em Educação Física: análise do ensino do voleibol através dos jogos reduzidos a partir das ementas de universidades federais / The initial formation in Physical Education: analysis of the teaching of volleyball through Small-sided Games from the itinerary of federal universities / La formación inicial en Educación Física: análisis de la enseñanza del Volleyball a través de juegos reducidos y condicionados a partir de los menús de las universidad federales

Os jogos reduzidos e condicionados são uma estratégia eficaz no ensino e aprendizagem de competências tático-técnicas no voleibol. O objetivo deste estudo foi verificar se os jogos reduzidos e condicionados no voleibol fazem parte do ementário dos cursos de Educação Física das universidades federais brasileiras. Utilizamos a investigação documental com a coleta de dados nas universidades federais cadastradas na base de dados do e-MEC. Os resultados mostram que há indicação de utilização dos jogos reduzidos e condicionados em duas disciplinas de voleibol analisadas. Concluímos que deve haver mudanças no ensino dos jogos reduzidos e condicionados para que as universidades federais possam atualizar suas ementas no intuito de formar recursos humanos cada vez mais qualificados (AU)

The Small-sided Games are an effective strategy in the teaching and learning of tactical and technical skills in volleyball. The objective of this study was to verify if the Small-sided Games in volleyball are part of the itinerary of Physical Education courses in Brazilian federal universities. A documental investigation was used with data collection from federal uni-versities registered in the e-MEC database. The results show there is an indication of the use of reduced and conditioned games in two volleyball disciplines analyzed. The conclusion is that there must be changes in the teaching of Small-sided Games so that the federal universities can update their curriculum in order to form more qualified human resources (AU).

Los juegos reducidos y condicionados son una estrategia efi-caz en la enseñanza y el aprendizaje de habilidades tácticas y técnicas en el Volleyball. El objetivo de este estudio fue verificar si los juegos reduci-dos y condicionados en Volleyball hacen parte del plan de estudios de los cursos de Educación Física de las universidades federales brasileñas. Se utilizó una investigación documental con recolección de datos de univer-sidades federales registradas en la base de datos e-MEC. Los resultados muestran que hay indicios del uso de juegos reducidos y condicionados en dos disciplinas de voleibol analizadas. La conclusión es que debe ha-ber cambios en la enseñanza de los juegos reducidos y condicionados para que las universidades federales puedan actualizar sus pan de es-tudios con el fin de formar cada vez más recursos humanos calificados (AU).

Voleibol escolar: caracterização das escolas/municípios participantes dos jogos escolares de Santa Catarina / School volleyball: characterization of the schools/municipalities participating in the Santa Catarina school games

RESUMO O ambiente escolar tem contribuído no processo de desenvolvimento esportivo, especialmente pela oferta diversificada de atividades nas aulas de Educação Física e em projetos extracurriculares voltados às modalidades esportivas. O trabalho realizado com as equipes escolares de voleibol no estado de Santa Catarina tem sido altamente reconhecido ao longo dos anos, porém há poucas evidências sobre as escolas que têm contribuído na formação de jogadores de voleibol no cenário catarinense. Assim, o objetivo do estudo foi caracterizar as escolas participantes dos Jogos Escolares de Santa Catarina (JESC) de voleibol. Realizou-se a análise documental dos boletins dos JESC disponibilizados pela Fundação Catarinense de Esporte (FESPORTE). As evidências revelaram que os estabelecimentos de ensino com maiores participações e conquistas, em ambas as categorias investigadas, são escolas de educação básica da rede estadual, seguidas pelas instituições de ensino da rede privada e, em menor número, por escolas municipais. Enquanto na categoria feminina as escolas estão localizadas em sua grande maioria nas regiões Leste-Norte e Sul, na categoria masculina concentram-se na região Centro-oeste, especialmente em cidades de pequeno e médio porte, com elevado Índice de Desenvolvimento Humano (IDH).

ABSTRACT The school environment has contributed to the sports development process, especially due to the diversified offer of activities in Physical Education classes and extracurricular projects focused on sports. The work done with school volleyball teams in the state of Santa Catarina has been highly recognized over the years, but there is little evidence about schools that have contributed to the training of volleyball players in the Santa Catarina scenario. Thus, this study aimed to characterize the schools participating in the Jogos Escolares de Santa Catarina (JESC, Santa Catarina School Games) of volleyball. The documentary analysis of the JESC bulletins provided by the Fundação Catarinense de Esporte (FESPORTE, Santa Catarina Sports Foundation) was carried out. The evidence revealed that the educational establishments with the highest participation and achievements in both categories investigated were basic education schools of the state school system, followed by private educational institutions and, to a lesser extent, municipal schools. While in the women's group, the schools were mostly located in the East-North and South regions, in the men's group, they were concentrated in the Midwest region, especially in small and medium-sized cities with high Human Development Indices (HDIs).

Multidimensional characteristics of young Brazilian volleyball players: A Bayesian multilevel analysis.

Brazil has been the benchmark for volleyball performance for at least two decades, providing a unique context to examine expertise development. This study examined the variation in body size, functional capacities, motivation for achievement, competitiveness, and deliberate practice of youth volleyball players associated with differences in biological maturity status, chronological age, and accumulated deliberate volleyball practice, adopting a Bayesian multilevel modeling approach. We considered 68 female and 94 male adolescent players (14.2 years, 90% confidence interval: 12.7 to 16.0). Players were grouped by the onset of deliberate volleyball practice as related to biologic maturation milestones [pre-puberty deliberate practice onset (12% of the sample), mid-puberty deliberate practice onset (51% of the sample), and late-puberty deliberate practice onset (37% of the sample). There was substantial variation in body dimensions and functional performance by gender. There was no variation by gender for motivation for deliberate practice and motivation for achievement and competitiveness. The young volleyball players appeared to be highly motivated and committed to deliberate practice, achievement, and competitiveness. Alignment of chronological age, biological maturation, and accumulated training experience allow more in-depth insights into young volleyball players' development, providing sounder support for coaches´ decisions.

Inserção do conteúdo de lutas na escola: percepções de professores de Educação Física / Inserting the content of fights at school: perceptions of Physical Education teachers / Inserción del contenido de las luchas en la escuela: percepciones de los docentes de Educación Física

Objetivo: Identificar a percepção e a inserção do conteúdo lutas pelos professores nas aulas de Educação Física. Método: O estudo se caracteriza como descritivo de abordagem qualitativa. Participaram seis professores de escolas estaduais que já desenvolveram à temática lutas em suas aulas e responderam uma entrevista semiestruturada. A análise dos dados foi realizada mediante o processo de análise temática. Resultados: apresentaram três temas: o conceito de lutas e os benefícios para os alunos, os desafios na inserção do conteúdo de lutas na escola, a inserção do conteúdo de lutas na escola. Conclusão: os professores encontraram elementos que caracterizam as lutas, mas ainda existe uma dificuldade em como definir conceitualmente o termo lutas, contudo perceberam inúmeros benefícios na prática de lutas. Entre as principais dificuldades citadas pelos professores estão: a falta de conhecimento, capacitações em lutas, recursos materiais e estruturais, tempo para organização curricular, apoio pedagógico e a presença de preconceitos ligados à temática.

Objective: Identify the perception and insertion of the fighting contentby teachers in Physical Education classes. Method: The study is characterized as a descriptive qualitative approach. Six teachers from state schools who have already developed fights in their classes participated and answered a semi-structured interview. Data analysis was carried out through the thematicanalysis process. Results: Three themes were presented: the concept of fighting and the benefits for students, the challenges in the insertion of the content of fighting in school, the insertion of the content of fighting in school. Conclusion: the teachers found elements that characterize the fighting, but there is still a difficulty in how to conceptually define the term fighting, however they realized numerous benefits in the practice of fighting. Among the main difficulties cited by teachers are lack of knowledge, training in fighting, material and structural resources, time for curricular organization, pedagogical support and the presence of prejudices related to the theme.

Objetivo: Identificar la percepción e inserción del contenido de las luchas porlos docentes en las clases de Educación Física. Método: el estudio se caracteriza por ser un enfoque descriptivo cualitativo. Participaron seis profesores de escuelas estatales, que ya habían desarrollado luchas en sus clases y respondieron a una entrevista semiestructurada. El análisis de los datos se llevó a cabo mediante el proceso de análisis temático. Resultados: se presentaron tres temas: el concepto de luchas y los beneficios para los estudiantes, los desafíos en la inserción del contenido de las luchas en la escuela, la inserción del contenido de las luchas en la escuela. Conclusión:los profesores encontraron elementos que caracterizan las peleas, pero aún existe una dificultad en cómo definir conceptualmente el término peleas, pero se dieron cuenta de numerosos beneficios en la práctica de peleas. Entre las principales dificultades mencionadas por los docentes se encuentran: desconocimiento, formación en luchas, recursos materialesy estructurales, tiempo de organización curricular, apoyo pedagógico y presencia de prejuicios relacionados con el tema.

Practice context on sport development of elite brazilian volleyball athletes / Contextos de prática na formação esportiva de atletas de elite do voleibol brasileiro

ABSTRACT The contexts of sports practice are important elements that influence the sports development of children and young people. Thus, the aim of this study was to analyze the contexts of sports practice of elite Brazilian volleyball athletes, based on the verification of practice contexts and sociodemographic variables (gender, development stage and training category) that could influence the insertion on these environments. In this retrospective study, 121 athletes, members and former members of Brazilian national teams participated in the male and female suits. Data were collected from the Instrument for Analysis of Sports Development in Volleyball (IAFEV) and analyzed by descriptive statistics (gross and relative frequency) and inferential statistics (Multinomial Logistic Regression). The results revealed a significant association between practice sites and development stage [X2 (6) = 52,709; p <0,001), sex [X2 (3) = 8,387; p = 0.039] and category [X2 (9) = 22,297; p = 0.008], showing that the athletes practiced, throughout their sports development, physical and sports activities in more structured environments, such as clubs and gyms, especially during the specialization and investment years. In addition, the practice in clubs stood out among female athletes and among athletes belonging to the younger categories, revealing specific aspects that can influence the choice of practice environments.

RESUMO Os contextos de prática esportiva são importantes elementos que influenciam na formação esportiva de crianças e jovens. Assim, o objetivo desse estudo foi analisar os contextos de prática esportiva de atletas de elite do voleibol brasileiro, a partir da verificação dos locais de prática e de variáveis sociodemográficas (sexo, estágio da formação esportiva, categoria de formação) que pudessem influenciar na inserção a esses ambientes. Participaram desse estudo retrospectivo 121 atletas, integrantes e ex-integrantes das seleções brasileiras nos naipes masculino e feminino. Os dados foram coletados a partir do Instrumento de Análise da Formação Esportiva no Voleibol (IAFEV) e analisados pela estatística descritiva (frequência bruta e relativa) e inferencial (Regressão Logística Multinomial). Os resultados revelaram associação significativa dos locais de prática com o sexo [X2(3)=8.387;p=0,039], os estágios [X2(6)=52.709;p<0,001) e as categorias de formação [X2(9)=22.297;p=0,008], evidenciando-se que os atletas investigados praticavam, ao longo de sua formação esportiva, as atividades físicas e esportivas em ambientes mais estruturados, como clubes e academias, principalmente durante os anos de especialização e de investimento. Além disso, a prática nos clubes destacou-se entre as atletas do sexo feminino e entre os atletas pertencentes às categorias mais jovens, revelando aspectos específicos que podem influenciar na escolha dos ambientes de prática.

Analysis of technical-tactical training tasks of u-16 female handball teams / Análise das tarefas de treinamento técnico-tático de equipes de handebol feminino sub-16

ABSTRACT The aim of the study was to analyze the technical-tactical training tasks of U-16 female handball teams. In this descriptive, quantitative and observational study, two coaches and 27 athletes from the cadet (U-16) category of two women's handball teams from the state of Santa Catarina (Brazil) were investigated. The data were collected through systematic and indirect observation (filming) of 36 training sessions, transcribed and analyzed from the Integral System for the Analysis of Training (SIATE). The data treatment was based on descriptive (frequency) and inferential statistics (hierarchical-multilevel modeling), using SPSS 23.0 software and program R. In the 336 tasks analyzed, it was observed that the sessions prioritized games and competition as means of training and tactical-technical conduct as the content type. The coaches used an undulatory model in the structuring of the tasks in the investigated microcycles, both teams prioritizing the use of training situations similar to the requirements of official handball matches.

RESUMO O objetivo do estudo foi analisar as tarefas de treinamento técnico-tático de equipes femininas de handebol sub-16. Neste estudo descritivo, quantitativo e observacional, dois treinadores e 27 atletas da categoria cadete (U-16) de duas equipes de handebol feminino do estado de Santa Catarina (Brasil) foram investigados. Os dados foram coletados por meio de observação sistemática e indireta (filmagem) de 36 sessões de treinamento, transcritas e analisadas no Sistema Integral de Análise de Treinamento (SIATE). O tratamento dos dados foi baseado em estatística descritiva (frequência) e inferencial (modelagem hierárquica em vários níveis), utilizando o software SPSS 23.0 e o programa R. Nas 336 tarefas analisadas, observou-se que as sessões priorizaram jogos e competição como forma de treinamento e conduta tático-técnica como o tipo de conteúdo. Os treinadores usaram um modelo ondulador na estruturação das tarefas nos microciclos investigados, ambas as equipes priorizando o uso de situações de treinamento semelhantes às exigências das partidas oficiais de handebol

Construcción y validación de un instrumento para el análisis de la formación deportiva en voleibol / Desing and validation of an instrument for analysis of sportive formation in volleyball / Construção e validação de um instrumento para a análise da formação esportiva em voleibol

El objetivo de este estudio fue construir y verificar la validez de contenido y la fiabilidad del Instrumento de Análisis de la Formación Deportiva en Voleibol (IAFDV). Participaron en el proceso de validez de contenido 12 jueces expertos que cumplieron los criterios de selección. Para verificar la fiabilidad (estabilidad y consistencia interna) participaron 15 jugadores de categorías de formación de voleibol. La validez de contenido se analizaró a partir de la V Aiken, la estabilidad del instrumento se analizaró a través del Coeficiente de Spearman y la consistencia interna mediante el coeficiente Alpha de Cronbach. Los resultados ponen de manifiesto los altos índices de validez de contenido ( ,91) y fiabilidad del instrumento, teniendo en cuenta que 77 de los 78 ítems presentaron una correlación significativa (p < ,05) y alta consistencia interna (alfa > ,70). Así, se considera que el cuestionario es adecuado y tiene validez y fiabilidad satisfactorios para medir el proceso de formación deportiva de los jugadores de voleibol

The aim of this study was to develop and verify the content validity and reliability of the Sports Training Instrument in Volleyball (IAFDV). Participated in the content validity process 12 expert judges who met the selection criteria. In order to verify the reliability (stability and internal consistency) participated 15 players from volleyball training categories. The content validity was analysed from the V Aiken, the stability of the instrument was analysed through the Spearman coefficient and the internal consistency by means of the Cronbach's Alpha coefficient. The results show the high content validity indexes (.91) and reliability of the instrument, taking into account that 77 of the 78 items presented a significant correlation (p <.05) and high internal consistency (alfa >.70). Thus, it is considered that the questionnaire is adequate and has satisfactory validity and reliability to measure the sports training process of volleyball players

O objetivo deste estudo foi construir e verificar a validade de conteúdo e a confiabilidade do Instrumento de Análise da Formação desportiva no Voleibol (IAFDV). Participaram no processo de validação de conteúdo 12 juízes especialistas que preencheram os critérios de seleção. Para verificar a confiabilidade (estabilidade e consistência interna) participaram 15 jogadores de categorias de formação do voleibol. A validade de conteúdo foi analisada a partir da V Aiken, a estabilidade do instrumento foi analisada através do coeficiente de Spearman e da consistência interna atravésdo coeficiente Alpha de Cronbach. Os resultados evidenciam altos índices de validade de conteúdo (.91) e a confiabilidade do instrumento, levando-se em conta que 77 dos 78 itens apresentaram correlação significativa (p <.05) e alta consistência interna (alfa >.70). Assim, considera-se que o questionário é adequado, possui validade e confiabilidade satisfatórias para avaliar o processo de formação desportiva de jogadores de voleibol

Influence of age and maturation on perceived collective efficacy in youth basketball players / Influencia de la edad y la maduración en la eficacia colectiva percibida en jóvenes jugadores de baloncesto / Influência da idade e da maturação na eficácia coletiva percebida em jovens jogadores de basquetebol

Growth and maturation impact the development of young athletes' physique and function. It is likely that psychological and behavioral characteristics will also be impacted by maturity status. Perceived collective efficacy (CE) is a potential mediator of sports performance and may be influenciated by maturity status. Therefore, this study examined the perceived CE variation between young basketball players accounting for the influence of chronological age and biological maturity status. The sample included 57 adolescent basketball players aged 9.5 to 15.5 years. Chronological age, estimated age at peak height velocity (PHV) and CE through the Portuguese version of the Collective Efficacy Questionnaire for Sports were considered. Bayesian multilevel modeling was used to examine athletes' perceived CE dimensions variation by maturity status and age. Overall, the adolescent basketball players' perceived CE scores were high for all dimensions: ability (8.77±1.15); effort (9.20±1.03); persistence (8.87±1.18); preparation (8.96±1.08); unity (8.88±1.22). The variability estimates were very large, suggesting that the influence of maturity status on variation may be residual. There was no substantial relation between chronological age and the variation scores, although the results suggest that perceived variation was independent of chronological age variation and between players variation in maturity status. Further study examining the relations of growth, functional performance development, and perceived CE would be relevant for the holistic understanding of young basketball players' development

El crecimiento y la maduración afectan el desarrollo físico y la función de jóvenes atletas, y también pueden influir en sus características psicológicas y comportamentales. La eficaciacolectiva (EC), una medida psicológica y un mediador potencial del rendimiento deportivo, puede verse influida por la etapa maduracional. Sin embargo, hay poca información disponible sobre las percepciones de jóvenes jugadores sobre la EC y la relación entre la CE y la etapa maduracional de jóvenes atletas. Así, este estudio examinó la variación de la EC entre jóvenes jugadores de baloncesto, considerando la influencia de la edad cronológica y de la etapa maduracional. Fueron considerados y analizados, en su edad cronológica, la edad estimada en el pico de velocidad de crecimiento (PHV) y la EC, 57 jugadores de baloncesto de 9,5 a 15,5 años a través de la versión Inglesa del Cuestionario de Eficacia Colectiva para Deportes. Una serie de modelos Bayesianos de regresión lineal multinivel fue utilizada para estimar la EC percibida por los atletas de acuerdo con sus edadescronológicasy etapas maduracionales. En general, los escores de EC de los atletas fueron elevados en todas las dimensiones: habilidad (8,77±1,15); esfuerzo (9,20±1,03); persistencia (8,87±1,18); preparación (8,96±1,08);unidad (8,88±1,22). Las estimaciones de variabilidad fueron muy grandes, sugiriendo que la influencia de la etapa maduracional sobre la EC es residual. No hubo relación sustancial entre la edad cronológica y los escores de EC, aunque los resultados sugieren que la EC fue independiente de la variación de la edad cronológica y de la variación en las etapas maduracionales entre los atletas. Dada la pequeña y localizada muestra investigada, se sugieren estudios adicionales que examinen las relaciones entre edad cronológica, etapa maduracional y EC para comprender mejor el desarrollo de los atletas jóvenes en el deporte

O crescimento e a maturação afetam o desenvolvimento físico e a função de atletas jovens, e também podem influenciar suas características psicológicas e comportamentais. A eficácia coletiva (EC), uma medida psicológica e potencial mediadora do desempenho esportivo, pode ser influenciada pelo estágio maturacional. No entanto, há escassa informação disponível sobre a percepção de EC de jovens jogadoresesobre e a relação entre a EC e o estágio maturacional. Portanto, este estudo examinou a variação da EC entre jovens jogadores de basquetebol, considerando a influência da idade cronológica e do estágio maturacional. Foram considerados e analisados em sua idade cronológica, na idade estimada no pico de velocidade de crescimento (PHV) e na EC, 57 atletas de basquetebol adolescentes com idades entre 9,5 e 15,5 anos por meio da versão portuguesa do Questionário de Eficácia Coletiva para Esportes. Utilizou-se uma série de modelos Bayesianos de regressão linear multinível para estimar a EC percebida pelos atletas de acordo com sua idade cronológica e estágios maturacionais. No geral, os escores de EC dos atletas foram elevados em todas as dimensões: capacidade (8,77±1,15); esforço (9,20±1,03); persistência (8,87±1,18); preparação (8,96±1,08); unidade (8,88±1,22). As estimativas de variabilidade foram muito grandes, sugerindo que a influência do estágio maturacional sobre a EC seja residual. Não houve relação substancial entre a idade cronológica e os escores de EC, embora os resultados sugiram que a EC percebida tenha sido independente da variação da idade cronológica e da variação nos estágios maturacionais entre os atletas. Considerando a amostra pequena e localizada investigada, sugerem-se estudos adicionais que examinem as relações entre idade cronológica, estágio maturacional e EC para melhor entender o desenvolvimento dos jovens atletas no esporte

Variation in perceived collective efficacy among adolescent basketball players across 4-month competitive season / Variación en la eficacia colectiva percibida entre jugadores de baloncesto adolescentes a lo largo de una temporada competitiva de 4 meses / Variação na eficácia coletiva percebida entre jogadores adolescentes de basquetebol ao longo de uma temporada competitiva de 4 meses

In sports, collective efficacy appears to be dependent on the interactions and organized dynamics between the players within the team. It is directly related to team ́s performance potential. This study examined the changes of perceived collective efficacy among young basketball players between 10 to 17 years across a 4-month competitive season, accounting for variation by age group. We explored the trends of perceived collective efficacy based on repeated measures across 4 months within the observed age range. Sixty-five adolescent male basketball players aged 13,7 (9,5 to 17,3) years at baseline were considered. Collective Efficacy Questionnaire for Sports (CEQS) was used to assess players ́ perception of collective efficacy. Players had high CEQS scores. Except for persistence, all CEQS factors did not vary by age group. No distinct trend of differences between age group was present. CEQS factors remained high on the second assessment, except for abilitywhere there was a systematic decrease of the scores at end-season. A negative trend was apparent forpersistence, preparationand unityas players were closer to late adolescence years. Overall, adolescent basketball players tend to have a positive perception of theirs and their teammates efficacy. Despite the small to trivial influence of exposure to training and competition during pubertal years observed, results suggest that approaching adult level may change negatively the efficacy perceptions of adolescent players. Hence, coaches and practitioners of youth basketball should consider that players ́ collective efficacy perceptions may vary as transient influences of pubertal growth and competitive level with age increase

La eficacia colectiva en los deportes parece depender de las interacciones y dinámicas organizadas entre los jugadores del equipo. Está directamente relacionada con su potencial de rendimiento. Examinamos los cambios de eficacia colectiva percibidos entre jóvenes jugadores de baloncesto (10 a 17 años) por 4 meses de temporada competitiva, controlando la variación por grupo de edad. Exploramos las tendencias de eficacia colectiva percibida basados por medidas repetidas antes y después de 4 meses. Sesenta y cinco adolescentes jugadores de baloncesto, con 13,7 (9,5 a 17,3) años al inicio del estudio, fueron considerados. Se utilizó el Collective Efficacy Questionnaire for Sports(CEQS) para evaluar la percepción sobre la eficacia colectiva. Los jugadores tuvieron altas puntuaciones en el CEQS. Excepto por la persistencia, los factores del CEQS no variaron por grupo de edad. No hubo diferencias entre los grupos. Los factores del CEQS permanecieron altos en la segunda evaluación, excepto por la habilidaden que hubo una caída en los escores al final de la temporada. Una tendencia negativa fue aparente para la persistencia, preparacióny uniónen los años finales de la adolescencia. En general, los jugadores tienden a tener una percepción positiva de su eficacia y de sus colegas. A pesar de la influencia de la exposición al entrenamiento y la competiciónser pequeña y no significativa durante la edad observada, los resultados sugieren que la aproximación del nivel adulto puede alterar negativamente las percepciones de eficacia de los jugadores. Se debe considerar que las percepciones de eficacia colectivade los jugadores pueden variar como influencias transitorias del crecimiento pubertario y del nivel competitivo con el aumento de la edad

A eficácia coletiva nos esportes parece depender das interações e dinâmicas organizadas entre os jogadores da equipe. Está diretamente relacionada ao seu potencial de desempenho. Examinamos as mudanças de eficácia coletiva percebida entre jovens jogadores de basquetebol (10 a 17 anos) ao longo de 4 meses de temporada competitiva, controlando a variação por faixa etária. Exploramos as tendências de eficácia coletiva percebida com base em medidas repetidas antes e depois de 4 meses. Sessenta e cinco adolescentes jogadores de basquetebol, com 13,7 (9,5 a 17,3) anos no início do estudo, foram considerados. O Collective Efficacy Questionnaire for Sports (CEQS) foi utilizado para avaliar a percepção sobre a eficácia coletiva. Os jogadores tiveram altas pontuações no CEQS. Exceto pela persistência, os fatores do CEQS não variaram por faixa etária. Não houveram diferenças entre as faixas etárias. Os fatores do CEQS permaneceram altos na segunda avaliação, exceto pela habilidadeem que houve uma queda nos escores no final da temporada. Uma tendência negativa foi aparente para a persistência, preparaçãoe uniãonos anos finais da adolescência. Em geral, os jogadores tenderam ter uma percepção positiva de sua eficácia e de seus colegas. Apesar da influência da exposição ao treinamento e competição ser pequena e não significativa durante a idade observada, os resultados sugerem que a aproximação do nível adulto pode alterar negativamente as percepções de eficácia dos jogadores. Devem-se considerar que as percepções de eficácia coletiva dos jogadores podem variar como influências transitórias do crescimento pubertário e do nível competitivo com o aumento da idade

Treinadores de Basquetebol: Os Desafios da Prática na Formação Esportiva de Jovens / Entrenadores de Baloncesto: Los Desafíos de la Práctica en la Formación Deportiva de Jóvenes / Basketball Coaches: The Challenges of Practice in Youth Sports Training

O treinador possui papel central na formação de jovens no esporte. O objetivo deste estudo foi compreender os desafios enfrentados na visão de treinadores de jovens no contexto do basquetebol. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas, as quais foram analisadas por meio da análise temática. Os treinadores indicaram três temas gerais subdivididos em sete categorias: Desafios para Gerir a Prática -falta de recursos financeiros, gestão do esporte, falta de tempo; Desafios da Carreira -futuro da profissão de treinador, oportunidades de trabalho; Desafios com os Atletas -motivação dos jovens da nova geração, formação cidadã. A falta de recursos e uma gestão profissionalizada do esporte dificultam o trabalho de treinadores que precisam se preocupar com a documentação dos atletas, prestação de contas, entre outras funções ao invés de focar nos treinamentos, o que parece gerar um impacto naqualidade da formação em longo prazo dos atletas. Outro grande desafio apontado pelos treinadores foi a dificuldade sobre a carreira como treinador de formação, sem ter um futuro claro e garantias de oportunidades para se tornar treinador de equipes profissionais. Por fim, os treinadores comentam sobre as barreiras para motivar os novos atletas para a prática e aliar a preparação esportiva com a formação cidadã, sendo o esporte uma importante ferramenta para o desenvolvimento positivo dos jovens da nova geração. Assim, os treinadores parecem ter os recursos mínimos disponíveis e precisam assumir diversos papéis para manter a qualidade de formação de jovens no esporte, o que parece gerar instabilidade, insegurança e incerteza na profissão

El entrenador tiene un papel central en la formación de jóvenes en el deporte. El objetivo de este estudio fue comprender los desafíos enfrentados en la visión de entrenadores de jóvenes en el contexto del baloncesto. Se realizaron entrevistas semiestructuradas, las cuales fueron analizadas por medio del análisis temático. Los entrenadores indicaron tres temas generales subdivididos en siete categorías: Desafíos para Gestionar la Práctica -falta de recursos financieros, gestión del deporte, falta de tiempo; Desafíos de la Carrera -futuro de la profesión de entrenador, oportunidades de trabajo; Desafíos con los Atletas -motivación de los jóvenes de la nueva generación, formación ciudadana. La falta de recursos y una gestión profesionalizada del deporte dificultan el trabajo de entrenadores que necesitan preocuparse por la documentación de los atletas, la rendición de cuentas, entre otras funciones en lugar de centrarse en los entrenamientos, lo que parece generar un impacto en la calidad de la formación en a largo plazo de los atletas. Otro gran desafío señalado por los entrenadores fue la dificultad sobre la carrera como entrenador de formación, sin tener un futuro claro y garantías de oportunidades para convertirse en entrenador de equipos profesionales. Por último, los entrenadores comentan sobre las barreras para motivar a los nuevos atletas para la práctica y aliar la preparación deportiva con la formación ciudadana, siendo el deporte una importante herramienta para el desarrollo positivo de los jóvenes de la nueva generación. Así, los entrenadores parecen tener los recursos mínimos disponibles y necesitan asumir diversos papeles para mantener la calidad de formación de jóvenes en el deporte, lo que parece generar inestabilidad, inseguridad e incertidumbre en la profesión

The coach has a central role in training young people in sports. The aim of this study was to understand the challenges faced in the view of youth coaches in the context of basketball. Semi-structured interviews were carried out, which were analyzed through thematic analysis. Coaches indicated three general themes subdivided into seven categories: Challenges for Managing Practice -lack of financial resources, sports management, lack of time; Career Challenges -future of the coaching profession, job opportunities; Challenges with Athletes -motivation of young people of the new generation, citizen training. The lack of resources and a professional management of the sport makeit difficult for coaches who need to worry about the documentation of athletes, accountability, among other functions instead of focusing on training, which seems to have an impact on the quality of training in sports of athletes. Another major challenge pointed out by the coaches was the difficulty over the coaching career, without having a clear future and guarantees of opportunities to become coach of professional teams. Finally, coaches' comment on the barriers to motivate new athletes to practice and combine sports preparation with citizen training, and sport is an important tool for the positive development of young people of the new generation. Thus, coaches seem to have the minimum resources available and need to take on several roles to maintain the quality of youth training in the sport, which seems to generate instability, insecurity and incertitude in the profession

Developmental Assets in Adolescent Basketball Players: Influence of Age, Maturation, Size and Functional Capacities / Activos de Desarrollo en Jugadores de Baloncesto Adolescentes: Influencia de la Edad, Maduración, Tamaño y Capacidades Funcionales / Ativos de desenvolvimento em adolescentes jogadores de basquetebol: influencia da idade, maturacao, tamanho e capacidades funcionáis

Sports participation has been referred as having important influence in positive youth development (PYD) in many life-long aspects, as social, physical, physiological and intellectual components. The aim of this study was to verify influences of body size, growth-related changes and age in developmental assets. This cross-sectional design study considered 45 male adolescent basketball players aged 13.6 ± 1.5 years. Participants were engaged in a club structured training program and competed at state level competition, supervised by the Federacao Paulista de Basketball (Sao Paulo's state basketball Federation). There was substantial variation between athletes for all variables. Inspection of credible intervals showed a substantial variation in body size and functional capacity indicators between players grouped by age group and by maturity status. However, substantial variation by both age group or maturity status was present for DAP dimensions. No relation was observed between DAP dimensions with body size and functional capacity, partitioning the substantial variation between players by age group and maturity status. In the present study there was no substantial variation in developmental assets of adolescent basketball players by age or estimated maturity status. Also, from a multidimensional perspective, there was no influence of body dimensions and functional capacities with developmental assets

Se ha mencionado que la participación deportiva tiene una influencia importante en el desarrollo positivo de la juventud (PYD) en muchos aspectos de la vida, como componentes sociales, físicos, fisiológicos e intelectuales. El objetivo de este estudio fue verificar las influencias del tamaño corporal, los cambios relacionados con el crecimiento y la edad en los activos de desarrollo. Este estudio de diseño transversal incluyó a 45 jugadores adolescentes de baloncesto de 13.6 ± 1.5 años. Los participantes se involucraron en un programa de entrenamiento estructurado en clubes y compitieron en una competencia a nivel estatal, supervisada por la Federação Paulista de Basketball (Federación estatal de baloncesto de São Paulo). Hubo una variación sustancial entre los atletas para todas las variables. La inspección de intervalos creíbles mostró una variación sustancial en el tamaño corporal y los indicadores de capacidad funcional entre los jugadores agrupados por grupo de edad y por estado de madurez. Sin embargo, una variación sustancial por grupo de edad o estado de madurez estuvo presente para las dimensiones DAP. No se observó ninguna relación entre las dimensiones de DAP con el tamaño corporal y la capacidad funcional, dividiendo la variación sustancial entre jugadores por grupo de edad y estado de madurez. En el presente estudio no hubo una variación sustancial en los activos de desarrollo de los jugadores de baloncesto adolescentes por edad o estado de madurez estimado. Además, desde una perspectiva multidimensional, no hubo influencia de las dimensiones corporales y las capacidades funcionales con los activos de desarrollo

A participação esportiva tem sido referida como uma importante influência no desenvolvimento positivo de jovens (PYD) em muitos aspectos ao longo da vida, tais quais componentes sociais, físicos, psicológicos e intelectuais. O objetivo deste estudo foi verificar influências do tamanho corporal, mudanças relacionadas ao crescimento e idade nos ativos de desenvolvimento. Esse estudo de desenho transversal considerou 45 adolescentes do sexo masculino jogadores de basquete de 13.6 ± 1.5 anos. Os participantes estavam engajados em um programa de treinamento de clube estruturado e competiam no nível estadual, supervisionado pela Federação Paulista de Basketball (Federação estadual de São Paulo). Não houve variação substancial entre os atletas para todas as variáveis. A observação dos intervalos de confiança mostrou uma variação substancial nos indicadores de tamanho corporal e capacidade funcional entre os jogadores agrupados por grupo etário e estágio de maturação. Entretanto, uma variação substancial foi encontrada tanto pelo grupo etário quanto para o estágio de maturação nas dimensões do DAP. Não foi observada relação entre as dimensões do DAP com o tamanho corporal e capacidade funcional, considerando a variação substancial entre os jogadores por agrupamentos grupo etário e estágio de maturação. No presente estudo, não houve variação significativa nos ativos de desenvolvimento de jogadores de basquete pela idade e nem pelo estágio maturacional estimado. Também, pela perspectiva multidimensional, não houveram influências do tamanho corporal e das capacidades funcionais com os ativos de desenvolvimento

Allometric Scaling of Agility and Power Performance in Basketball Players / Modelos Alométricos del Rendimiento de Agilidad y Potencia de Jugadores de Baloncesto / Modelação alométrica do desempenho de agilidade e potência em jogadores de basquetebol

The selection of NBA players usually takes place through the NBA Draft. Assessment of players entering in the draft is made in the NBA pre-draft combine, where each athlete performs a battery of tests composed by body size and basketball-specific agility and power performance. Physiological performance is influenced by body dimensions, and in basketball size is highly valued. Thus, interpretation of performance needs to account appropriately for the influence of body size on performance. In this study we examined the influence of the body dimensions of the NBA Draft Combine test battery performance. Also we examined the validity of the ratio standards or allometric scaling to partition the influence of body dimensions on performance. The performance in the pre-draft assessment of the NBA among 405 athletes from 2010 to 2017 was considered. Players were aged 17.8 to 28.0 years (21.5 ± 1.46 years). Data was extracted from the NBA's Draft Combine website (https://stats. nba.com/draft/combine/). Correlations between adjusted scores against the size indicator were performed to examine the validity of the partition models. Substantial correlations between athletes' performance with body size descriptors were observed. Substantial negative correlations were observed between ratio standard adjusted performance and each size descriptor. Allometric adjusted performance presented no correlation with body size descriptors. Based on the performance of highly selected basketball players, the interpretation of basketball players needs to account appropriately for the influence of body dimensions using allometric scaling. Thus, ratio standards should not be used to account for the influence of body dimensions

La selección de jugadores de la NBA generalmente ocurre a través del Draft de la NBA. En la evaluación pre-draft, cada atleta realiza una batería de pruebas para evaluación de dimensiones corporales, habilidades específicas de baloncesto, y rendimiento de potencia. El rendimiento fisiológico es influenciado por las dimensiones corporales y, en el baloncesto, el tamaño corporal es altamente valorado. En este estudio, examinamos la influencia de las dimensiones corporales en la batería de pruebas de la NBA Draft Combine. También examinamos la validez de los patrones de razón o escala alométrica para dividir la influencia de las dimensiones corporales en el desempeño. El desempeño en la evaluación preliminar de la NBA de 405 atletas de 2010 a 2017 fue considerado. Los datos se extrajeron del sitio web de la Combinación de NBA (https://stats. nba.com/draft/combine/). Se realizaron correcciones entre las puntuaciones ajustadas contra el indicador de tamaño para examinar la validez de los modelos de partición. Se observaron correlaciones sustanciales entre el desempeño de los atletas con los descriptores de tamaño corporal. Se observaron correlaciones negativas sustanciales entre el rendimiento ajustado al índice de razón y cada descriptor de tamaño. El desempeño alométrico ajustado no presentó correlación con los descriptores de tamaño corporal. Con base en el rendimiento de jugadores de baloncesto, la interpretación de los jugadores de baloncesto debe responder adecuadamente a la influencia de las dimensiones corporales usando la escala alométrica. Así, los patrones de razón no deben ser usados para explicar la influencia de las dimensiones corporales

A seleção de jogadores da NBA geralmente acontece através do Draft da NBA. Na avaliação pré-draft, cada atleta realiza uma bateria de testes para avaliação de dimensões corporais, habilidades específicas de basquete, e desempenho de potência. O desempenho fisiológico é influenciado pelas dimensões corporais e, no basquete, o tamanho corporal é altamente valorizado. Neste estudo, examinamos a influência das dimensões corporais na bateria de testes da NBA Draft Combine. Também examinamos a validade dos padrões de razão ou escala alométrica para dividir a influência das dimensões corporais no desempenho. O desempenho na avaliação preliminar da NBA de 405 atletas de 2010 a 2017 foi considerado. Os dados foram extraídos do site da Draft Combine da NBA (https://stats.nba.com/draft/combine/). Correlações entre os escores ajustados contra o indicador de tamanho foram realizadas para examinar a validade dos modelos de partição. Correlações substanciais entre o desempenho dos atletas com os descritores de tamanho corporal foram observadas. Correlações negativas substanciais foram observadas entre o desempenho ajustado ao índice de razão e cada descritor de tamanho. O desempenho alométrico ajustado não apresentou correlação com os descritores de tamanho corporal. Com base no desempenho de jogadores de basquete, a interpretação dos jogadores de basquete precisa responder adequadamente à influência das dimensões corporais usando a escala alométrica. Assim, os padrões de razão não devem ser usados para explicar a influência das dimensões corporais

Dynamic Elements of Sports DEVELOPMENT: Perceptions of Basketball Coaches / Elementos Dinámicos del Desarrollo Deportivo: Percepciones de los Entrenadores de Baloncesto / Elementos dinâmicos do desenvolvimento esportivo: percepções de treinadores de basquetebol

The aim of this study was to verify coaches' perceptions about the importance of dynamic elements in sports development of youth basketball players. Eleven basketball coaches from Santa Catarina (Brazil) participated in semi-structured interviews about youth engagement in activities, quality relationships, and appropriate settings for sports development. A deductive thematic analysis indicated that all coaches recognized the importance of diversified participation in physical and sports activities, gradually increasing the demands and specialization starting from the age of 13 years old. Although reporting the importance of play and tactical development in basketball, coaches also focused on developing specific technical skills. Concerning interpersonal relationships, coaches perceive themselves as responsible for athletes' development and emphasized the importance of peers in building positive relationships in sport. The coaches also reported the need for structured environments and resources for basketball development and highlighted the role of schools as settings that were conducive for developing general motor skills. In conclusion, coaches in the present study focused on basketball development and emphasized systematized environments, although also recognizing the influence of other the dynamic elements in the sports development process

El objetivo de este estudio fue verificar las percepciones de los entrenadores sobre la importancia de los elementos dinámicos en el desarrollo deportivo de los jóvenes jugadores de baloncesto. Once entrenadores de baloncesto de Santa Catarina (Brasil) participaron en entrevistas semiestructuradas sobre la participación de los jóvenes en actividades, calidad de las relaciones y contextos apropiados para el desarrollo deportivo. Un análisis temático deductivo indicó que todos los entrenadores reconocieron la importancia de la participación diversificada en actividades físicas y deportivas, aumentando gradualmente las demandas y la especialización a partir de los 13 años de edad. Aunque informaron sobre la importancia del juego y el desarrollo táctico en el baloncesto, los entrenadores también se enfocaron en desarrollar habilidades técnicas específicas. Con respecto a las relaciones interpersonales, los entrenadores se perciben a sí mismos como responsables del desarrollo de los atletas y enfatizan la importancia de los compañeros en la construcción de relaciones positivas en el deporte. Los entrenadores también informaron la necesidad de contextos estructurados y recursos para el desarrollo del baloncesto y destacaron el papel de las escuelas como contextos propicios para el desarrollo de habilidades motoras generales. En conclusión, los entrenadores en el presente estudio se centraron en el desarrollo del baloncesto y enfatizaron los entornos sistematizados, aunque también reconocieron la influencia de otros elementos dinámicos en el proceso de desarrollo deportivo

O objetivo deste estudo foi verificar as percepções dos treinadores sobre a importância dos elementos dinâmicos no desenvolvimento esportivo de jovens jogadores de basquetebol. Onze treinadores de basquete de Santa Catarina (Brasil) participaram de entrevistas semiestruturadas sobre engajamento de jovens em atividades, qualidade das relações e cenários apropriados para o desenvolvimento esportivo. A análise temática dedutiva indicou que todos os treinadores reconheceram a importância da participação diversificada nas atividades físicas e esportivas, aumentando gradativamente as demandas e a especialização a partir dos 13 anos de idade. Embora relataram a importância do jogo e do desenvolvimento tático no basquetebol, os treinadores também se concentraram no desenvolvimento de habilidades técnicas específicas. No que diz respeito às relações interpessoais, os treinadores percebem-se como responsáveis pelo desenvolvimento dos atletas e enfatizam a importância dos pares na construção de relações positivas no esporte. Os treinadores também relataram a necessidade de ambientes e recursos estruturados para o desenvolvimento do basquetebol e destacaram o papel das escolas como cenários propícios ao desenvolvimento de habilidades motoras gerais. Em conclusão, os treinadores do presente estudo tiveram como foco o desenvolvimento do basquetebol e enfatizaram ambientes sistematizados, embora também reconhecessem a influência de outros elementos dinâmicos no processo de desenvolvimento esportivo

Changes in developmental assets across a 4-month competitive season among youth basketball players / Mudanças nos ativos de desenvolvimento em uma temporada competitiva de quatro meses entre os jovens jogadores de basquete

Abstract The present study examined the changes in developmental assets among young basketball players during a 4-month competitive period, accounting for variation by age group. Additionally, we examined the age-related variation on developmental assets. Sixty-five adolescent basketball players aged between 9.5 to 17.3 years were considered. We used the Portuguese version of the Developmental Assets Profile Questionnaire. Multilevel modeling was used to estimate the magnitude of changes on developmental assets across the 4-month competitive season, as well as aligning assets scores by chronological age. Positive values and positive identity scores were substantially increased after the 4-month competitive sample. The other assets scores showed no variation across the competitive 4-month competitive season, independent of age group. There was a trend of linear decrease in developmental assets as the adolescent players got older. For positive values, there was a non-linear trend with a higher decrease rate between about 10 to 14 years, levelling off thereafter. Developmental assets did not appear to be influenced by exposure to a period of organized training and competition among adolescent basketball players. Hence, the observed decrease on developmental assets when aligning by age may reflect the influence of contextual and cultural environments of practice. This is of particularly interest for positive values, which refer to school engagement or and social justice, qualities that are not sport-specific but assume a key and importance position in sport participation for a positive role in youth development.

Resumo O presente estudo examinou as mudanças nos ativos de desenvolvimento entre jovens jogadores de basquetebol durante um período competitivo de 4 meses, considerando a variação por faixa etária. Adicionalmente, examinou-se a variação da idade no desenvolvimento dos Ativos. Participaram deste estudo 65 adolescentes jogadores de basquetebol com idade entre 9.5 a 17.3 anos. Utilizou-se a versão em português do Questionário de Perfil de Ativos de Desenvolvimento. O modelo multinível foi usado para estimar a magnitude das mudanças nos ativos de desenvolvimento, bem como alinhar as pontuações dos ativos por idade cronológica. Os valores de valores positivos e de identidade positiva foram aumentados após 4 meses competitivos. Já os outros não mostraram variação na mesma temporada, independente da faixa etária. Houve uma tendência de diminuição linear nos ativos de desenvolvimento à medida que os adolescentes se tornaram mais velhos. Para os valores positivos, houve uma tendência não linear com uma taxa de decréscimo mais alta entre cerca de 10 a 14 anos, nivelando-se depois disso. Os ativos de desenvolvimento não parecem ser influenciados pela exposição a um período de competição entre jogadores de basquete adolescentes. Assim, a diminuição nos ativos de desenvolvimento ao alinhar pela idade pode refletir a influência dos contextos culturais e de prática. Isto é particularmente interessante para valores positivos, que se referem ao envolvimento escolar ou à justiça social, qualidades que não são específicas do esporte, mas que assumem uma posição chave e importante na participação esportiva para desenvolvimento positivo da juventude.

Birthplace and birthdate of Brazilian Olympic medalists / Local de nascimento e data de nascimento de medalhistas olímpicos brasileiros

Abstract The aim of the present study was to analyze the association between birthplace and relative age with winning Olympic medals in Brazilian athletes. he sample consisted of 186 Olympic medalist athletes born in Brazil. Data analysis was performed through descriptive (incidence and percentage) and inferential statistics (Chi-Square to binary logistic regression). The association between population contingents and Olympic champions presented a significant result (p <0.05); however, no significant associations were found with relative age. It was concluded that most Olympic medalists were born in places that present better living conditions, with intermediate MHDI, which appears only in cities with more than 100 thousand habitants, and relative age is not an important criterion in winning medals among athletes investigated.

Resumo O objetivo do presente estudo foi analisar a associação entre o local de nascimento e idade relativa com a obtenção de medalhas olímpicas em atletas brasileiros. A amostra foi constituída por 186 atletas medalhistas olímpicos nascidos em território brasileiro. A análise dos dados realizou-se por meio da estatística descritiva (incidência e percentual) e inferencial (Qui-Quadrado a regressão logística binária). A associação entre os contingentes populacionais e campeões olímpicos apresentou resultado significativo (p<0,05), porém, não foram encontradas associações significativas com a idade relativa. Concluiu-se que a maioria dos atletas medalhistas olímpicos nasceu em locais que apresentam melhores condições de vida, com o IDHM médio que aparece apenas nas cidades com mais de 100 mil habitantes, além de a idade relativa não ser um critério importante na obtenção de medalhas dos atletas investigados.

Factors associated to performance efficacy of technical-tactical actions in volleyball / Fatores associados à eficácia no desempenho das ações técnico-táticas do voleibol

Abstract The aim of the study was to investigate the factors associated to performance efficacy of technical-tactical actions in volleyball. Based on the protocol of the Instrument for Technical and Tactical Performance Assessment in Volleyball (IAD-VB), 44.025 match actions performed by male and female athletes from u-15, u-16 and u-17 finalist teams of the 2010 Santa Catarina Volleyball Championship in Brazil were observed. Data were analyzed on SPPS 21 software using the logistic regression technique, adopting 5% significance level for the interpretation of results. Adjusted model explained 51.40% efficacy variance, and the factors associated with this variable were decision making, adjustment, efficiency, and competition level.

Resumo O objetivo do estudo foi investigar os fatores associados à eficácia no desempenho das ações técnico-táticas do voleibol. Com base no protocolo do Instrumento de Avaliação do Desempenho Técnico-Tático do Voleibol (IAD-VB), observaram-se 44.025 ações de jogo desempenhadas por atletas de equipes finalistas do Campeonato Catarinense de Voleibol de 2010, nas categorias mirim (sub-15 anos), infantil (sub-16) e infanto-juvenil (sub-17), nos naipes masculino e feminino. Os dados foram analisados no programa SPSS 21 a partir da técnica de regressão logística binária, adotando-se nível de 5% de significância para a interpretação dos resultados. O modelo ajustado explicou 51,40% da variância da eficácia, e os fatores associados a esta variável foram a tomada de decisão, o ajustamento a eficiência e a categoria de disputa.

Transições no processo de desenvolvimento de atletas do basquetebol feminino / Transitions in the process of female basketball players´ development

Resumo O objetivo deste estudo foi investigar as transições presentes no desenvolvimento de atletas de basquetebol feminino. Participaram do estudo 31 atletas e dois treinadores pertencentes a um clube de destaque na formação do basquetebol do estado de Santa Catarina/Brasil. A coleta das informações ocorreu por meio de entrevistas semiestruturadas e os dados analisados por meio da técnica de análise de conteúdo, com auxílio do software NVivo 9.2. Os resultados revelaram a importância e os desafios em torno da vivência simultânea de transições esportivas e não esportivas, destacando-se que as atletas vivenciaram a transição da iniciação para a especialização ao mesmo tempo em que experienciaram a transição da infância para a adolescência. As atletas que vivenciaram transições para o treinamento especializado mais intenso também experienciaram transições psicossociais importantes, sobretudo relacionadas ao convívio social (amizades) e ao estudo (passagem do Ensino Fundamental para o Ensino Médio). Por fim, ao transitarem das categorias de base para a adulta, as jogadoras passaram por transições tanto nos relacionamentos interpessoais (namoro) quanto na passagem do Ensino Médio para o Ensino Superior. As evidências encontradas permitem concluir sobre a importância de compreender com profundidade as transições vivenciadas e o quanto afetam o desenvolvimento esportivo de atletas de basquetebol feminino, bem como identificar os recursos e as estratégias intrínsecas e extrínsecas utilizadas para a superação bem-sucedida destas diferentes transições.(AU)

Abstract The aim of this study was to investigate the transitions present in the process of female basketball players´ development. Thirty-one athletes and two coaches from a top-rated development basketball club of Santa Catarina/Brazil participated on the study. Data collection occurred through semi-structured interviews and were analyzed by the technique of content analysis, with the support of NVivo 9.2 software. Results revealed the importance and the challenges around the simultaneous experiences of sporting and non-sporting transitions, highlighting that athletes experienced the transition from initiation to specialization in basketball at the same time that they experienced the transition from childhood to adolescence. The athletes who experienced transitions to more intense specialized training also experienced significant psychosocial transitions, especially related to social life (friendships), leisure and study (transition from Elementary School to High School). Finally, while transiting from the young categories to the adult one, players have gone through transitions both in interpersonal relationships (dating) and from high school to college. The evidence found allow us to conclude about the importance of deepen the understanding of the lived transitions and how they affect the development of female basketball athletes, as well as to identify the intrinsic and extrinsic features and strategies used to the successful overcoming of these different transitions.(AU)

Nível de desempenho técnico-tático e a classificação final das equipes catarinenses de voleibol das categorias de formação / Levels of technical-tactical performance and final classification of Santa Catarina volleyball teams in formation categories / Nivel de rendimiento técnico-táctico y clasificación final de los equipos de vóleibol de Santa Catarina en las categorías de formación

Resumo O objetivo deste estudo foi verificar a associação entre nível de desempenho técnico-tático de jogadores e a classificação competitiva em categorias de formação do voleibol. Participaram 271 atletas finalistas do campeonato estadual catarinense de 2010. As ações técnico-táticas foram analisadas conforme o Instrumento de Avaliação do Desempenho Técnico-Tático (IAD-VB) de Collet et al. (2011). Para análise dos dados, recorreu-se à regressão logística multinomial com p ≤ 0,001. Os resultados evidenciaram que as equipes que apresentaram melhor desempenho técnico-tático geral obtiveram as primeiras classificações no campeonato. O nível de desempenho nos componentes tomada de decisão e eficácia também evidenciou associação positiva com a classificação final do campeonato.

Abstract The aim of this study was to verify the association between technical and tactical performance and the competitive classification of young athletes in volleyball. Participated 271 athletes finalists in the Santa Catarina state championship 2010. The technical-tactical actions were analyzed by Instrument of Performance Assessment Technical-Tactical (IAD-VB) of Collet et al. (2011). For data analysis was used a multinomial logistic regression with p <0.001. The results revealed that teams performed better technical-tactical obtained the first overall ratings in the league. The level of performance in components decision making and effectiveness is associated too with the championship classification.

Resumen El objetivo de este estudio fue verificar la asociación ente el nivel de rendimiento técnico-táctico de los jugadores y la clasificación final en el campeonato de vóleibol en las categorías de formación. Participaron 271 atletas finalistas en el campeonato del Estado de Santa Catarina de 2010. Se procedió al análisis técnico-táctico de las acciones con el Instrumento de Evaluación del Rendimiento Técnico-Táctico (IAD-VB) formulado por Collet et al. (2011). Para el análisis de los datos se utilizó regresión logística multinomial, con p < 0,001. Los resultados revelaron que los equipos de mejor rendimiento técnico-táctico estaban clasificados en los primeros lugares de la liga. El nivel de rendimiento de los componentes en la toma de decisiones y la eficacia también presentaron una asociación positiva con la clasificación final del campeonato.

Nível de desempenho técnico-tático e experiência esportiva dos atletas de voleibol das categorias de formação / Level of technical-tactical performance and sports experience of athletes of volleyball in the categories of formation

Este estudo teve por objetivo analisar o desempenho técnico-tático de jogadores de voleibol e compará-los de acordo com seu nível de experiência na modalidade. Participaram 24 equipes, finalistas do campeonato estadual de 2010, das categorias mirim, infantil e infanto-juvenil. Os instrumentos utilizados foram: um questionário aplicado aos atletas para identificar o nível de experiência esportiva e o Instrumento de Avaliação do Desempenho Técnico-Tático (IAD-VB) de Collet et al. (2011) para analisar as ações técnico-táticas. Na análise dos dados recorreu-se à estatística descritiva e à regressão logística multinomial do programa SPSS, adotando-se o nível de significância de p<0,001. Os resultados encontrados indicaram que a categoria mirim não apresentou relação entre o desempenho técnico-tático de jogadores e a experiência na modalidade, confirmando os pressupostos da formação esportiva em longo prazo. Constatou-se que a experiência esportiva tem favorecido o desenvolvimento técnico-tático de jovens jogadores de voleibol, principalmente nas categorias infantil e infanto-juvenil.

The aim of this study was to evaluate the technical and tactical performance of volleyball players and compare them according to their experience level in sport. Twenty-four teams finalists in the 2010 State Championship of Santa Catarina in categories under-15, under-16 and under-17 have participated in the study. The instruments used were a questionnaire to athletes to identify the level of sport experience and Technical-Tactical Evaluation Tool in Volleyball (IAD-VB) by Collet et al. (2011) to evaluate the technical-tactical actions. For data analysis we used descriptive statistics and multinomial logistic regression, in the SPSS software, adopting the significance level p <0.001. The results indicated that the category under-15 had no relationship between technical and tactical performance of players and experience in the sport, confirming the assumptions of a long-term sports development. The sports experience has favored the technical and tactical development of young volleyball players, especially in the categories under-16 and under-17.

Construção e validação do instrumento de avaliação do desempenho técnico-tático no voleibol / Construction and validation of a technical-tactical performance evaluation instrument in volleyball

O objetivo do estudo foi construir e validar o Instrumento de Avaliação doDesempenho Técnico-tático do Voleibol (IAD-VB). A construção dos indicadores de observação baseou-se na consulta à literatura e em modelos de avaliação já existentes. O processo de validação de conteúdo foi realizado por 10 especialistas da área, nas dimensões da clareza de linguagem, pertinência prática e relevância teórica. Foi realizada a testagem da fidedignidade intra-avaliador (método teste-reteste) e interavaliador (6 avaliadores). A coleta dos dados concentrou-se nas análises em vídeo de jogos de uma equipe finalista do CampeonatoCatarinense Infantil de Voleibol 2009. Os dados foram analisados estatisticamente no programa SPSS for Windows, versão 11.5 e no programa SAS, com nível de significância de 5%. Utilizaram-se o coeficiente de correlação de Spearman, o índice de concordânciaKappa ponderado e o índice de correlação intraclasse na análise estatística de cada ação específica de jogo e em cada componente do desempenho. De maneira geral, o IAD-VB compreende um instrumento que avalia as componentes do desempenho técnico-tático das ações de jogo de voleibol 6x6, permitindo a identificação do nível de desempenho geral do jogador, bem como o desempenho específico por ação e por componente. Além disso, o instrumento obteve índices de validade de 92,9%, e de fidedignidade intra-avaliador de 0,84 e interavaliadores de 0,78. Todos os índices foram considerados altos, indicando queo IAD-VB compreende um instrumento de observação válido e consistente, bem como possibilita a avaliação do nível do desempenho esportivo de jogadores de voleibol das categorias de formação.

The aim of this study was to develop and validate a technical-tactical performance evaluation instrument in volleyball (PEI-VB). Observation indicators were constructed based on the literature and on already established evaluation models. Content validation was performed by 10 experts in the for the dimensions of clarity of language, practical relevance and theoretical relevance. Intra-examiner (test-retest method) and inter-examiner (6 examiners) reliability was tested. Data collection consisted of the analysis of a video of games from the finalist team of the2009 Catarinense Children?s Volleyball Championship. Data were analyzed using the SPSS for Windows 11.5 and SAS programs, with the level of significance set at 5%. Spearman?s correlation coefficient, weighted kappa index of agreement, and intraclass correlation coefficient were usedfor the analysis of each specific action of the game and each performance component. The PEI- -VB comprises an instrument that evaluates the components of technical-tactical performance of the actions of a 6x6 volleyball game, permitting the identification of the general performance level of each player, as well as the specific performance according to action and component. In addition, the validity of the instrument was 92.9% and the intra- and inter-examiner reliabilitywas 0.84 and 0.78, respectively. All indices were high, indicating that the PEI-VB is a valid and consistent instrument that permits the evaluation of the level of sports performance of volleyball players of different categories.